ateliers petite section période 2
Ils découvrent, manipulent, jouent, touchent, écoutent, observent.Ils décident quel atelier faire et s’ils le souhaitent, ils peuvent le recommencer encore et encore. Pour être informé des derniers articles, inscrivez vous : Tout pareil! Merci!!! L'un en atelier dirigé, l'autre en atelier autonome. (127), Glossaires pour écrire sans erreur - CP/CE1 (117), Nouveaux manuels de français cycle 3 (109), Bookinou, un outil intéressant pour la classe, Le jeu de la chenille jusqu'à 3, version Petite Section, Journal de bord d'une instit...(Mysticlolly), « Atelier autonome : le contour des formes MS-GS, http://www.zaubette.fr/ateliers-autonomes-de-maths-ms-gs-a97660417, http://www.zaubette.fr/ateliers-autonomes-individuels-en-lecture-a107862462. Publié le Télécharger « 2016-2017 Ateliers Autonomes Période 2 GS - Zaubette.pdf » Voici ici les ateliers autonomes proposés à mes GS en cette période 2. Voici ma sélection de 20 ateliers pour la période 2. Merci d'avance. Tout pareil! Si le lien ne fonctionne pas directement, vous pourrez toujours le copier-coller dans la barre d'adresse de votre navigateur. GS – Ateliers de manipulation en Période 2 Publié le 5 avril 2016 5 avril 2016 par laclassedameline Depuis le début d’année, j’ai mis en place des ateliers pour les GS : ils ont à leur disposition dans un grand rangement à tiroir différentes activités de motricité fine, de maths, de logique ou d’écrit. Un grand merci à toutes les 2 pour cette compilation de bonnes idées ! Cela fait 2 ans que je fais ces ateliers libres et je n'avais pas imaginé de progression. Je reprendrai l'idée si j'ai du temps, pfff !!! Je souhaite mettre en place des ateliers libres des janvier dans ma classe de MS et PS et j'angoisse un peu, Merci de partager toutes ces excellentes idées. Je récidive donc avec de nouveaux plans de travail, pour mes MS cette fois-ci ! En réalité, il n’y a que peu d’apprentissage comme … Salut salut ! Ces activités visent à amener les enfants à développer leur autonomie, à oser, essayer, tester par eux-mêmes sans contrainte. Ce blog créé fin août 2007 propose aux professeurs des écoles et aux parents des préparations, des conseils et des échanges. Les AIMA commencent à 8.30. 9H00 . Cela fait du bien, car cette année, j'ai un peu désespéré d'y arriver. Il y a ensuite tout un travail sur le langage, apprendre de nouveaux mots, comprendre, apprendre à s’exprimer. •Mimer et associer gestuelle et paroles. Au moment des séances de phonologie, les SUPER sont en demi-groupe. D'autant plus que cela ne revient pas cher en investissement. artistes idées visuelles ateliers autonomes, THEMES images cahier journalanalyse des pratiques. La voici donc, merci beaucoup! Et moi, j'envie la grandeur de ta classe...En plus, tu as de nombreux espaces bien aménagés et il me semble que l'essentiel est que l'enseignant(e) se sente à l'aise dans ce qu'elle propose. de Ed Emberley Pour faire apparaître le grand monstre vert, il suffit de tourner les pages : un jeu de découpages fait surgir le visage en commençant par les yeux, puis le nez, puis une grande bouche rouge avec des dents blanches et pointues… jusqu’à obtenir une tête de monstre, plus drôle qu’effrayante. 13/11/2014 19:41. C'est pourquoi je te remercie d'avoir surmonté ton hésitation car ton travail a toute sa place sur le blog. Elle est tout douce. Je pourrais donner plusieurs raisons raisonnables, mais la première, c'est que cela ne me convient pas. Toutdoux est la marionnette de la classe, elle suit toutes nos activités, elle fait partie des rituels et nous console quand nous avons un petit chagrin. Si vous désirez me contacter directement, vous pouvez le faire ici, en cliquant sur l'enveloppe. Même s'il n'y pas de bacs individuels, il y a beaucoup d'activités individuelles que les élèves peuvent faire en autonomie et on voit que c'est la classe d'une maitresse expérimentée et qui a cherché un fonctionnement adapté aux besoins de ses élèves. Je suis désolée que cela n'ait pas plus à ton inspecteur.... merci de votre réponse mais je continue quand même moi ça me va très bien et les enfants aussi alors... Merci pour toutes ces idées. Vendredi. Chacun de ces différents exercices permettent de couvrir différents pôles dapprentissage (comme la langue, le rapport aux autres, la motricité, etc.) 13/11/2014 19:15, J'aime beaucoup ton coin langage, qui peut aussi se transformer en coin écoute j'imagine .... merci pour ce partge aussi riche que les autres ;). Votre travail m'inspire et je vais me lancer. G1-> atelier dirigé avec Maîtresse. J'ai un peu hésité à envoyer la suite car j'ai un peu l'impression de ne pas fonctionner comme beaucoup d'entre vous et je me suis sentie en décalage, peut être même un peu culpabilisée par l'énergie de certains et certaines d'entre vous. Nos allons le chercher. Les ateliers des autres périodes : ICI! Si ton mode de fonctionnement te correspond et que les élèves y adhèrent, aucune raison de culpabiliser! Je vous explique tout cela en détail. Pour cette future année scolaire j'ai décidé de me lancer dans ce système de boîtes autonomes. Il se veut interactif, toutes les questions, les remarques l'enrichissent. On y retrouve les caractéristiques "Maternailes" : mélange des sections dans l'esprit des cycles d'apprentissages, engagement des élèves avec une entrée spécifique dans l'activité, inscriptions multiples, ateliers échelonnés, brevets de réussites. J'ai lancé cette année qques ateliers autonomes de motricité fine dans ma classe de MS/GS. Ils sont issus de mes ateliers mathématiques ou de motricité fine, Télécharger « Ateliers Autonomes Période 2 (20 ateliers) Zaubette.pdf » Lili08 partage avec nous sa sélection. Ateliers Autonomes - - Pâte à modeler : Expérimenter le découpage. 1. Ateliers autonomes MS - Période 1.pdf. Si ton mode de fonctionnement te correspond et que les élèves y adhèrent, aucune raison de culpabiliser! Ils doivent désigner ce qu’ils veulent. Non, je n'ai pas été inspectée avec ces ateliers. Tout est nouveau pour chacun d’entre nous…. J'ai l'impression, mais peut être est ce que je me trompe, que les bacs individuels ne sont pas bien indiqués pour les TPS, mais que l'aménagement de l'espace leur convient mieux. Il y a aussi quelques documents pour le cycle 3 grâce au partage. MERCI! Ils doivent rester assis , faire l’exercice jusqu’au bout, et … En ce moment, vous êtes 42 à flâner dans mon cartable. Don't worry , be happy !!! J'espère que cela vous aidera pour les vôtres! Cathy, je trouve que ta classe est vraiment bien adaptée à un fonctionnement avec des touts petits. Le lecteur est le bienvenu, les idées sont à prendre, à s'approprier et à donner aussi. Ateliers autonomes Période 1 pour les petites sections (PS) En m’inspirant de « Vers l’autonomie » de chez Accès, que je vous recommande vraiment et du matériel de ma classe, voici mes ateliers pour les petites sections (PS). atelier de manipulation, inspiration montessori, ateliers autonomes, Motricité fine ... Petit jeu facile à créer, mise à disposition d'une fiche de suivi pour chaque enfant. Enregistrée par Weebly. Associer les boîtes au bon couvercle Comparer et classer des objets selon unc critère de taille. Il y a autant de pratiques que d'enseignants pour ainsi dire... Valérie 93 Merci pour ces bonnes idées d'activités! Je cherchais quelques idées de manipulation et d'imagination! La petite section (PS) est la première année de maternelle, même si dans certaines écoles, il existe une toute petite section (TPS). Jul29 Dimanche 1er Février 2015 à 14:00 Ton blog est vraiment super! - - Motricité fine Explorer des matières, des gestes, des effets Méthodologie : ( Poser son travail fini sur « le bureau du travail terminé ».) Enregistrée par Isabelle Biard. Merci pour cette mine d'or. Semaine 2 période 1 : Un escargot dans la classe . 13/11/2014 17:33. Alors, dans ces programmations vo Jusqu’à 9 heures 05. Non je n'ai pas de blog. G3 et G4: ateliers autonomes de manipulation. Période 2 : lignes verticales, lignes horizontales, points; arts visuels, graphisme : empreintes de bouchons à l'intérieur d'une zone tracée ou d'une empreinte d'une barquette: s1 Pat: tracés verticaux: appuyer le pinceau plein d'encre, laisser couler puis tracer de haut en bas entre les filets de peinture: s2 Pat Il s'agit de la fiche de suivi que mes élèves ont : ils doivent valider dès qu'ils ont réussi un atelier. D'ailleurs, Maria Montessori faisait des classes de 3 à 6 ans et ne mêlaient pas les TPS à son mode de fonctionnement. Mes petits manipulent effectivement beaucoup individuellement, ils ont commencé à prendre des habitudes et cela me décharge beaucoup maintenant, je commence à pouvoir les laisser beaucoup plus en autonomie pendant que j'organise un groupe plus structuré. Commentaires. 227. Il faut savoir que le but premier de la PS est de sociabiliser l’enfant, lui apprendre à vivre en groupe, faire en sorte qu’il intègre les règles de l’école. Télécharger « Atelier Autonome Période 2 GS lili08 pour Zaubette.pdf » Il faut du courage pour s'ouvrir ainsi aux autres, et tu en fais preuve. J'avais d'ailleurs acheté le jeu du marteau que j'aimais bien mais pour deux élèves uniquement si je me souviens bien. Je recherche de nouvelles idées pour mettre en route de nouvelles boites en maths et en lecture...et bien j'en ai trouvé! Mon amie conseillère pédagogique qui est venue la semaine dernière à l'école m'a dit qu'elle était impressionnée par le calme et par l'appropriation de l'espace par mes petits, très jeunes cette année, car je n'avais que 8 enfants sur 21 qui avaient 3 ans à la rentrée. Je sais qu'il n'y a pas de jugement sur ce blog, c'est pour cela que je me suis permise d'envoyer l'article. Un grand merci pour ce partage. Ils ont trouvé leur place et tu varies les plaisirs. Cela va m'aider à mettre en place quelques ateliers avec mes MS. MERCIIIIIII, Enseignante depuis 20 ans, j'ai enseigné longtemps en multicours M, Comment gérer une classe à cours multiples? Emilie44 ATELIERS DE MANIPULATION AUTONOMES PS / MS Période 2 B. NOBLESSE MANIPULATIONS ACTIONS MOTRICES PRESENTATION MATERIEL OBJECTIF CONSIGNE 1 2 tasses lentilles Développer le geste au départ du poignet : verser Transvaser des graines d’un éipient à un autre sans renverser 2 Deux pichets en verre Eau Torchon ou lavette à proximité Développer le geste au départ du coude et des … Publié dans Cela m'intéresse comme activité et si vous acceptez de partager cela me ferait gagner un peu de temps sur la préparation de cette boîte. La classe de Madame Kitine. Ils manipulent sans bac individuel mais de toute façon, les très jeunes enfants jouent les uns à côté des autres pas avec les autres. Télécharger les ateliers pour la période 2 . Dommage que je n'aie plus de maternelle ! •s’exprimer de façon compréhensible. Télécharger. Ils sont issus de mes ateliers mathématiques ou de motricité fine, Télécharger « Ateliers Autonomes Période 2 (20 ateliers) Zaubette.pdf ». Le 2 septembre, c’est la rentrée des classes pour la classe de petite section. Dans ces espaces, les enfants peuvent s'entraîner à beaucoup de manipulation du style de Montessori, mais ce ne sont pas des bacs individuels. Présentation. Isabelle L Je ne pense pas avoir la vérité, mais je crois avoir trouvé un fonctionnement dans ma classe qui me convient actuellement, et je peux vous dire que depuis que je suis instit (plus de 30 ans en maternelle), j'ai changé plus d'une fois de façon de travailler en intégrant souvent mes formations et la recherche sur les jeunes enfants. Enseignante depuis 20 ans, j'ai enseigné longtemps en multicours MS-GS-CP-CE1. Pour finir, nous partagerons des exemples d’activités afin de stimuler leur apprentissage du langage, leur compréhension du monde qui leur entoure, et leur comportement social au sein d’une classe avec l’apprentissage du rôle d’élève. Bref, voilà qui est fait ! (cliquez sur l’image pour acheter le livre) MCEM Ateliers PS P1 En plus, ici, sur ce blog, personne ne juge personne : c'est pourquoi il ne faut pas te culpabiliser ! J'ai un GS/CP avec des GS a priori pas du tout autonome dans leur travail, donc pour me dégager du temps pour pouvoir m'occuper des cp, je me suis dit que des petites boîtes à consigne simple (motricité, manip de maths lecture, graphisme...) pourrait peut être leur plaire et que cela leur permettrait de "travailler" sans s'en rendre compte lorsque je ne suis pas avec eux.
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